为进一步教育引导学生热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动，培养学生养成勤于劳动的良好习惯和吃苦耐劳的优秀品质，2020年5月15日晚8点威廉希尔中文官方网站英语1901班开展“五育并举，劳动光荣”主题教育活动。班会由班长郑梦娇同学主持，主要围绕四个方面展开讨论。
（一）什么是五育
五育并举是由教育思想家蔡元培提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的一种思想主张。
五育并举的教育就是德智体美和谐发展的教育，是符合当时历史发展要求的，是对封建教育及半殖民到半封建教育宗旨的否定，在教育思想史上一个巨大的进步。从人才培养看，也符合人的全面发展的教育规律。五育并举是中国近代教育史上第一个充分体现社会价值与人的发展价值相统一，追求人的自由、和谐发展的教育思想。
（二）什么是劳动
从定义上来说，劳动是人类社会生存和发展的基础，主要是指生产物质资料的过程。通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类活动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类，劳动是人类运动的一种特殊形式，在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和使用，马克思给我们下了这样的定义，劳动力的使用就是劳动本身劳动力的买者消费劳动力，就是让劳动力的卖者为其提供劳动。
高尔基也曾说过：只有人的劳动才是神圣的。它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。而当劳动是种快乐时，生活是美的。可见，劳动确实能够使生活变得更加美好。
（三）身边的劳动
劳动就在身边，就发生在生活的点滴中，我们要学会捕捉他，并向劳动者学习、致敬！当我们看到整洁的小区，干净的街道时，是否想过有多少环卫工作者，起早贪黑的清扫路面，清扫街道，是否为我们随地扔垃圾而感到羞愧，他们推着高过他们的垃圾车，艰难的行走在垃圾处理区，我们是否想到了，是他们还了我们一个清洁的环境。生活是如此美好，人类是如此的进步，一切的一切无不来自于我们艰苦的劳动，平凡的劳动，劳动是那样默默无闻，却又是那么的重要。
（四）新时代青年如何做
从思想上，要转变教育观念，开发教育资源。劳动教育其本质在于学生在参与劳动中树立劳动观念，增强劳动意识，提升劳动能力，激发劳动热情，并充分认识到劳动的真正价值，让学生到课堂之外的社会生活中参与社会历练。
从实践上，树立劳动观念，抓好劳动教育。培养劳动意识，需要科学正确的引导，如何让学生树立劳动光荣的观念，尤为重要，劳动教育不仅是学校和教育部门的事情，而且更是全社会应研究的重要课题，劳动观念教育有着举足轻重的作用。劳动观念具有举足轻重的作用，我们身为当代青年，必须要树立劳动观念。
虽然隔着屏幕，但是对于此次班会，同学们很积极，大家畅所欲言，相信劳动的种子已在每位同学心中生根发芽！
做自己力所能及的事情，减少父母压力。尽可能帮助家人做一些家务，做一些力所能及的事情。劳动最光荣，新时代下我们青年应该积极参与劳动，奉献他人。感恩劳动者的奉献，尊重他人的劳动成果，做身边力所能及的事。劳动的同时要注意方法和方式不要给父母造成困扰，也要意愿并行学会劳动。
让我们从身边的小事做起，我们是劳动者，更是未来世界的主人，让我们用心去感受世界，用行动去美化世界！
