开学以来，英语2101班班主任牛培老师组织召开了三场线上分组沟通会议，细致了解了每位同学的寒假作业完成情况。同时，基于上学期的期末考试成绩和班级排名，对所有同学在新的学习阶段提出了个性化的学习建议。
据悉，上学期寒假第一天，牛老师就通过班级企业微信群布置了详细的假期学习任务。寒假任务既考虑了学生的专业课程设置的情况，又考虑了英语专业考级的要求，从语法、语音、阅读到专四听写练习任务，一应俱全。
开学后，因为疫情的缘故，原本打算线下一对一检查作业的形式改为了线上沟通。在线上会议中，牛老师先一一听取学生的寒假作业完成情况汇报，然后，基于上学期期末同学们的各科成绩和班级总体情况，给每位同学指明了新的学期可以继续努力提高的方向和具体的课程学习方法。会后。再对作业的完成情况值得推广的地方进行文字反馈。
从三场寒假作业检查情况看，除了个别同学，全班基本能保质保量完成假期作业。很多同学们也善于发掘各自感兴趣的学习资源，按照自己的步伐保量或者超量完成自主学习作业，牛老师对全班同学进行了表扬，也鼓励大家在新的学期，结合自己的专业课程学习情况，继续发扬热爱学习的精神，努力提高自己的专业能力和素养。
同学们纷纷表示假期的打卡学习给了自己学习的动力，成绩反馈让自己了解了各自专业学习的薄弱项，同时对牛老师的寒假督学和新学期的指导表达了感谢，期待自己在新的学期有新的成长和进步。
