十年一遇的本科合格评估牵动着每一位师生的心，成百上千的评估指标指明了学校前进的方向。为了顺利通过本科合格评估，全校师生要以昂扬的姿态迎接评估，尤其是辅导员，身为思政工作的骨干力量，要按照合格指标做好评估工作，促进思政工作更上一层楼，让思政之花绽放。
以“身”作则，迎评促建从我做起
在迎接本科合格评估的道路上，辅导员若想思政之花绽放，必须严于律己，以身作则，示范引领学生。
在新学期开学之际，当思考迎评促建工作时，我首先想到的就是凡事以身作则，给学生做个好榜样。若想学生不迟到旷课，辅导员请先做到不迟到旷工；若想学生礼貌待人，辅导员请先做到待人友善；如想学生宿舍干净整洁，辅导员请先下宿舍现场指导。言传不如身教，身教重于言传。说一千道一万，不如做一次。我用行动教会我的学生：迎评促建从我做起，从我们做起。
以“责”迎评，本职工作精细化
中华人民共和国教育部第43号令规定，辅导员主要有思想理论教育和价值引领、党团和班级建设等九大工作职责。事实上，辅导员在日常工作中都落实了每一项工作职责，但是如何将这九大职责尽善尽美，以迎评促建？
迎评之际，辅导员的工作量就逐渐增加，唯有借助良好的工作习惯和方法方能一一落实。辅导员要养成记笔记，做规划的习惯，每天早上第一件事情先罗列今日重点工作，然后按照重要程度一一落实；辅导员要养成无纸化存档习惯，评估需要的材料很多，辅导员平时的晚点名内容、班会内容等都可以电子档案形式存储好，以便需要之时使用；辅导员之间要加强交流沟通，互相学习借鉴，互帮互促，共同促建。
以“评”促建，建设思政让花开
面对评估，辅导员不仅要多做，还要做好。做的好不好，不能等待专家评估，而是要在促建路上多“评”，评学生，评自身，在评的过程中发现问题，改进问题，不断完善，争取专家评估一次过。
辅导员常开班会、班委会，利用班会传达评估精神，点评班级发展情况，利用班委会深入了解班级学生，引导学生健康发展；辅导员常思，每周、每月反思自己工作的不足之处及改进措施，寻求专业化的发展路径。评价学生，评价自身，以评促思政工作的建设，让思政之花盛开。
本科合格评估是对我们的办学质量的评估，更是在评估中促进我们学校的发展。对辅导员而言，是思政工作突破创新的绝佳时机。以积极的心态迎接评估，促进思政工作建设，让思政花开。
