走进学生课堂是辅导员的日常工作之一。疫情期间，为了保证学生的学习效果，学校开展“停课不停学”的线上教学活动。辅导员虽不能像往常一样大踏步的走进教室、走入课堂，但可以通过网络走进学生的云端课堂，开展学生工作。
目前，我国处于后疫情时期，大家的生活渐渐恢复了往日的生机，在家上网课的大学生们的诱惑也越来越多了，辅导员需要积极开展查课工作，针对课程问题对学生进行引导。特殊时期，辅导员走进云端课堂需讲技巧。
技巧一：带目的地进云端课堂
带目的性的查课可以提高辅导员的查课效率。辅导员走进云端课堂查课时需明确自己这次查课的目的。可以是为了了解班级的整体到课率，或是为了查看某个学生近期的表现，或是为了了解学生近期的学生状态等，辅导员查课的总目的是更好地开展学生工作，每次查课的小目的就是这次查课想要了解什么具体情况。无论辅导员是带着哪一种小目的进行云端查课，都是有针对性的，比漫无目的的查课效果好很多。
技巧二：有规划地进云端课堂
做规划是辅导员工作的必备技能之一，有规划有准备，方能节约时间，提高工作效率。辅导员走进云端课堂查课时，需做以下规划：一是规划好查课班级，一个辅导员带多个班级，一个班级一天有多次课，所以辅导员需提前规划好一周的查课安排，具体到每天查哪几个班级的课程，查哪些课程，然后按照规划进行查课，一周一总结；二是规划好查课次数，辅导员在查课过程中应该保证每个班级每周都被查到几次，不能有的班级查，有的班级不查，每个班级的每周都至少保证2次查课次数，但是每班的查课总次数又应有所不同，对于问题多的班级应多查课；三是规划好查课方式，走进云端课程进行查课的方式貌似只有进入课程QQ群，其实不然，还可以通过观察课程互动情况，跟学生和任课老师进行沟通等等，多种方式相结合效果更好。
技巧三：讲方法地进云端课堂
为避免打扰学生和老师上课，辅导员走进云端课堂必须讲究方法。一是辅导员走进云端课堂查课需注意时间点：每次查课最好课前进入课堂点名，下课前再次进入课堂，观察是否有学生中途不在线或者下课了仍然一直在线，这两种情况的学生都需要开展谈心谈话工作，了解原因，进行引导；二是辅导员走进云端课堂查课需无迹可寻：查一个班的课堂不要老是固定在那几节课，不要让学生找到你查课的规律，否则学生就有空可占，最好让每个班每节课的查课频率一致，让学生无迹可寻；三是辅导员走进云端课堂查课需变换花样，后疫情期间，辅导员进行云端查课方式多样，辅导员需变换着花样进行查课，既可以缓解日常工作的乏味，又可以达到更好的效果。
后疫情时期，抗疫不能松懈，辅导员云端查课工作一样不能松懈。辅导员掌握技巧，巧进云端课堂，开展有趣、高校的查课工作。
